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时政热点分析:推进教育扶贫 实现教育公平

来源:中公网校   发布时间:2020-11-30 15:04:43

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11月25日时政热点分析

推进教育扶贫 实现教育公平

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习近平同志指出,扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。时下,脱贫工作已经进入攻坚拔寨期,落实教育扶贫工作是有效防止返贫的重要途径。为此,当坚定不移推动贫困地区教育发展和教育公平。

均衡教育资源,促进教育公平。师资队伍的差距,与教学配套的缺憾相互叠加,共同拉大教育资源的差距。一方面,工资福利低、受训机会少、工作强度大、生活条件差、职称评审难等顽疾不一而足,城乡教师队伍存在天壤之别,导致农村教师教学积极性缺失,教学专业性不足,教学稳定性缺少。如不重视并加以改变,城乡教育资源将日益悬殊,城乡教育将难以均衡。另一方面,新城建设教育配套落后,老城名校大班问题频现,同地区、同城市的重点校与平行校问题亦让家长殚精竭虑,让教育有失公平。而不少地区正在多措并举改变现状,正如B市通过强校帮扶弱校计划,增加教师校际交流机会,缩减校际教学水平差距,教师队伍总体质量,均衡城乡师资教学水平,扩大优质教育资源覆盖“靡不有初,鲜克有终”。教育是立人、成事、治国之本,惟有在均衡教育资源上下功夫、凝众力,方能赢得群众最多的掌声,凝聚社会的共识。

高考移民改革,促进教育公平。所谓高考移民,就是采取“空挂学籍”方式,在异地参加高考。各地客观存在的高考分数线和不同的录取率,导致了“高考移民”的出现。不可否认,“高考移民”是一种投机行为,也是一种违法行为,不仅破坏了高考秩序,而且损害了教育公平。“高考移民”现象的产生有多层原因:社会主义初级阶段经济发展的不均衡性,是导致高考移民的根源;而不公平的高考政策也是出现“高考移民”的主要因素;此外社会上人们的某些偏见也间接加剧了“高考移民”。“高考移民”反映出的实质问题是教育不公,因此要深化“高考移民”改革,为教育公平保驾护航。

扫清制度障碍,促进教育公平。财富和资源的分配失衡往往让贫困弱势人群在起点上便丧失了优势。在改革开放过程中抓住机会的“富一代”积累了资本,通过传承给“富二代”,使其获得财富优势;“贵二代”依靠父辈掌握的社会资源,享有更多的优先权。而“穷二代”收入少、起点低,生活在社会的底层,囿于家庭和周遭的环境,使其无法享受到良好的待遇,甚至毫无优势可言。社会建设远远滞后于经济改革,一些不合时宜的政策没有及时调整,严重侵蚀了人们公平获得资源的机会。因此破解制度障碍是落实教育公平的关键所在。

敬教劝学,兴国之本;兴贤育才,为政之先。坚定不移推进教育扶贫,从硬件设施到软件配置,从基础教育到职业教育,切实每一个孩子的教育权利。唯有深入推进“学有所教”,才能实现“两不愁、三”,才实现全面脱贫的宏伟目标。


(责任编辑:邵志奇)

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